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幼儿园大班音乐优质课教案3篇 大班音乐欣赏优质课教案

2022-11-05 01:12:19教学文档

  下面是范文网小编整理的幼儿园大班音乐优质课教案3篇 大班音乐欣赏优质课教案,以供参考。

幼儿园大班音乐优质课教案3篇 大班音乐欣赏优质课教案

幼儿园大班音乐优质课教案1

  活动目标:

  1.初步感知歌曲,理解歌词内容。较合拍地跟随歌曲传米罐,初步了解游戏玩法和规则。

  2.借助传米罐的游戏,进一步引发幼儿关注歌曲(歌词、旋律)。

  3.在合作传米罐游戏中,关注米罐传递到的位置,能较协调地接住和传递米罐。活动准备

  1.椅子摆圆形、米罐(1个)、标记(人手一个)。2.曲谱《弟弟不听话》(附)。活动过程:

  1.情境导入,引起幼儿兴趣

  有个淘气的小弟弟,他做了件什么事?让我们来听一听。2.教师清唱歌曲,幼儿倾听,初步熟悉歌曲旋律及歌词内容

  弟弟做了什么事?(饭粒儿沾了一下巴)什么叫饭粒儿沾了一下巴?(就是满嘴都是饭粒。)结果怎么样?(一群小鸡要啄他。)是不是像你们说的呢?我们再听一次。3.师幼共同玩传递游戏

(1)教师唱歌曲,幼儿练习传递的动作,初步熟悉节奏型。姜老师要把弟弟不听话的事情告诉我的朋友,看我告诉了谁?(弟弟不听话呀。)我告诉谁了?(旁边的朋友)我两边都有朋友,是哪边的朋友?(贴了标记的那只手旁边的朋友。)

  伸出你们贴了标记的手,指一指你下一个朋友。我告诉朋友时,做了什么动作?(轻轻拍他的腿。)

  你会用两只手一起拍你旁边的朋友吗?我们一起来试一试,告诉你旁边的朋友小弟弟不听话的事。

  这次,我们跟着音乐,告诉你的朋友。

(2)教师唱歌,师幼共同传米罐,熟悉游戏的玩法。

  你们知道吗?淘气的小弟弟就在你们中间,用什么方法找到他?(出示米罐)传米罐。最后拿到米罐的小朋友就是小弟弟。

  米罐怎么传给你旁边的小朋友?(老师示范)我们一起来试一试。那怎么才能接住米罐呢?我们一起来试一试接米罐。

  这次,我们真的要来传米罐了。接到米罐的时候,在腿上放稳了再传给你下一个朋友哦!(教师帮助每一个孩子感受传和摇米罐的动作。)(3)反思接住米罐的方法。在传米罐的时候,你发现了什么问题啊?有的人米罐接得很好,有的小朋友米罐总是接不住,谁能帮帮他,怎么才能接住米罐呢?(眼睛要看着米罐来的方向,发现米罐快要传到自己的时候,做好接的准备。)

(4)教师当大公鸡在外圈做动作,幼儿传递米罐。这次真的要有大公鸡了,我是大公鸡。

  你们想被捉住吗?(边示范边讲解)小弟弟拿到米罐之后,在什么地方跑?(椅子的外面)大公鸡会顺着小弟弟跑的方向追他,小弟弟要赶紧跑回自己原来的座位哦!什么叫顺着小弟弟的方向追?(小弟弟向哪儿跑,大公鸡跟在他后面追。)(大公鸡站在第一个拿米罐的孩子的后面,随着音乐在原地做大公鸡的动作。)你们是谁?我是谁?玩的时候,会唱的小朋友可以跟着一起唱。哎呀,没追上。这次,谁来当大公鸡?(刚才的小弟弟)(幼儿当大公鸡)请你站在我的后面,在原地做大公鸡的动作。

  游戏你们会玩了,那这首歌你们会唱了吗?还有哪里不清楚?(反思)会唱的小朋友跟着我一起唱。

  没被捉住的小朋友可以当小鸡。(如果被捉住,就请大公鸡指定下一个当鸡的人。)这次,大公鸡可以选一个位置站好。(幼儿选择)4.小结活动,共同演唱歌曲

  今天我们玩的游戏就叫《弟弟不听话》,让我们一边变成小鸡的样子,一边演唱歌曲吧。

幼儿园大班音乐优质课教案2

  幼儿园大班音乐教案优质课:数鸭子

  来源: 作者:anly 发布时间:2010-12-11 10:20:00 浏览:[280]感谢anly上传

  一、活动背景

《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。

  二、活动实录

  活动目标:

  1、感知理解二声部节奏配乐。

  2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

  3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

  活动准备:

  多媒体课件,录音机

  幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。

  活动过程:

  一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

  要求 :两两合作舞蹈。

  师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

  二、续教歌曲《数鸭子》

(一)回忆歌曲《数鸭子》

  引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《数鸭子》。

  师:这首歌曲第一部分讲了什么?

  幼:小鸭子从远处游来。

  师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

  幼:越来越响。

(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

  师 :小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)

  幼A:小鸭子游过来后。

  幼B:小朋友唱歌的时候。

  评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

  唱,体验和声的美。

  1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

  师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)

  幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

  幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

  评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别利用电脑课件,将幼儿创编的节奏显示出来,幼儿十分感兴趣,注意力也十分集中,积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合,歌声和谐、动听。

  2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件边分角色配合。

  第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

  第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

  评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个十分欣喜。抓住此兴趣点,循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时,引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动,表现小鸭的心情,同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

  三、小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

幼儿园大班音乐优质课教案3

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  幼儿园大班音乐优质课教案

《小兔捉迷藏》

  活动目标:

  1、初步熟悉乐曲旋律,学习蹦跳步,在B段音乐伴奏下做花的造型并静止不动。

  2、能创造性地表现花的不同造型动作。

  3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。

  活动准备:兔妈妈和小兔胸饰。

  活动过程:

(一)导入活动

  1、兔妈妈和宝宝在甜美的睡觉,听音乐大家揉揉眼睛,伸伸懒腰。

  2、兔妈妈:“起床以后要刷牙、洗脸,做个干净的宝宝。

  3、律动:生活模仿动作――刷牙、洗脸

(二)完整欣赏

  1、兔妈妈:“我的宝宝可真干净呀!今天,兔妈妈给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小兔捉迷藏》

  2、师配乐讲故事。

  提问:“故事好听吗?故事里的小兔和谁捉迷藏”?

(三)分段欣赏

  1、欣赏A段音乐

  提问:“你觉得音乐里的小兔在干什么?”

  引导幼儿回忆已有的认知经验,提问:“小兔是怎样跳的?”

  在教师带领下,学习兔跳动作,并将双手的食指中指竖起保持耳朵造型。

  幼儿随音乐表演。

  2、欣赏B段音乐 屈老师教案网

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  提问:“小兔跳到了哪里?”“它在花园里干什么呢?”

  创编花的不同造型。

“花园里的花真美呀,请你用动作来开出漂亮的花。”教师注意反馈部分幼儿创编的动作,供全体幼儿模仿练习。

  听B段音乐,全体幼儿自由做创编花的造型,教师及时肯定幼儿优美的造型。

  3、欣赏A段音乐

  提问:“小兔在干什么?”

  幼儿随音乐表演。

(四)分角色游戏

  师:“你们想不想跟兔妈妈来玩《小兔捉迷藏》的游戏?小兔子们蹦蹦跳跳地在花园里玩得很开心,听到兔妈妈说:‘妈妈来了’你们赶快变成一朵漂亮的花。”

  教师或幼儿扮演“兔妈妈”,随音乐完成游戏。

(五)结束活动

  听音乐跳出去。(来源:屈老师教案网)

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