下面是范文网小编分享的教师教学基本规范心得体会共3篇 中小学教师基本规范心得体会，供大家参考。
教师教学基本规范心得体会共1
天 水 师 范 学 院
教 师 课 堂 教 学 基 本 规 范
为了进一步规范课堂教学秩序，保证人才培养质量，根据《天水师范学院教学工作规程》特制定本规范。
1、备课
(1) 备课必须深入钻研教学大纲、教材和有关的教学参考资料，明确本课程的教学目的、基本教学内容和基本教学方法;注忘吸收本学科研究的最新成果，及时介绍相关学科的发展状况和对木学科的影响;熟练掌握教材的结构体系和各章节的重点和难点。
(2) 备课要了解和研究学生。教师备课要把学生的基本情况作为进行教学设计的依据。要全面了解和研究学生的知识水平、学习能力、学习态度和习惯、思想道德水平、兴趣爱好、个性特点、人际关系、健康状况和家庭状况等有关情况，依据不同学生的特点进行教学设计，注意集体教学和个别指导的结合，努力做到因材施教。
(3) 备课要预选科学、恰当的教学方法。确定教学方法要考虑教的方法和学的方法，要遵循既能充分发挥教师的主导用，又能调动学生学习的主动性和积极性的基本原则。按照教学内容、学生实际、自身条件、教学设备条件等因素来选择恰当的教学方法，组成具有自己特色的教学方法体系。
(4) 备课时应做好三种具体教学设计：一是学期教学进度计划，其内容也包括：本学期教学总的目的要求、本学期教学的重点难点、教学形式、教学手段和学期教学进度表。学期教学进度计划应在学期开始之前由任课教
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进程，课后搞好总结；上课要采取以教师为主导、学生为主体的互动参与式教学模式；要按照教学大纲规定的知识体系和要求上课，要严格执行经审查准许运用的教案(讲义，)内容。
(2) 上课必须携带教学大纲、教材、教案(讲义)、教学参考书、教学进度表、记分册、点名册等教学文件。
(3) 必须严格按照学杖编排的课表上课，不得随意更改上课时间和地点，不得擅自停课和调课，调、停课时间在6节之内者，必须经二级学院同意后报教务处备案；调、停课时间在6节以上、10节之内的需报教务处审批并同意后执行；调、停课时间在10节以上的需报分管教学校长批准后执行。
(4) 上课前必须关闭手机等通讯工具。
(5) 要严格按照作息时间表进行教学，做到不迟到、不早退、不旷课、不拖堂。
(6) 上课前5分钟必须在教室门前等候上课，教师进入教室后，学生应先起立，教师还礼后，学生坐下，教学正式开始。下课铃响，应结束授课。
(7) 上课时不抽烟、不中途随意离开课堂。 (8) 衣着要得体整洁，举止文雅大方。
(9) 要使用普通话(或相应的外语)授课，语言表达要何明、准确、易挺。 (10) 板书要字迹工整、布局合理、设计美观，并能准确体现教学的进程。
(11) 要尊重学生，不得体罚和侮辱学生。
(12) 上课必须组织考勤。学生课堂考勤由任课教师负责，对学生人数
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(4) 批改作业要做到及时、认真、细致、严格。一般应全部批改，某些课程作业如只需作部分批改时，需经二级学院分管院长批准，但每次批改不得少于三分之一，并应公布标准答案，要求学生自己改正，并定期进行检查。
(5) 严格要求学生按时独立完成课外作业，做到作业整洁、字迹工整，计算准确。对不按时完成作业或作业不认真的学生，教师应及时给予批评教育，责成补交或重做。对不交作业次数达到应交次数三分之一以上的学生，应取消该门课程的考试资格。作业要记分，并记入平时成绩。 (6) 对实践性作业要及时检查指导，并进行评价，不能放任自流。 (7) 认真搞好作业的讲评和个别指导。要对作业中带有普遍性的、集中性的、突出的问题及时进行集体讲评;对作业中的个别问题，要进行个别辅导或当面批阅。
5、考核
(1) 考核按课程性质、特点分为考试和考查两种i考核方法可采取笔试、口试、论文、比赛、调查报告、技能鉴定、表演及实验操作，或相互结合等多种方式进行。
(2) 各门课程在学期中途应进行必要的考查或考试，分数记入学生的平时成绩。
(3) 期末考核命题要依据教学大纲，命题时要遵循“大题量、广覆盖、多类型、难度适宜”的原则。
(4) 各课程的考核应由系主任组织任课教师集体命题。、以笔试形式进行的考核，应拟A、B两套试题，并制作标准答案和评分细则，其中一套作备用试题，经系主任和二级学院主管教学的院长审核签字后存档印制。
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教师教学基本规范心得体会共2
山东省教学常规基本规范学习心得体会
李家小学 王明慧
为认真落实教育局的指示精神，采取有效措施加强师德建设，规范教师教育教学行为。我认真学习了《山东省教学常规基本规范》，并作了学习笔记。 现将心得体会记录如下：
一、认真学习，充分认识学习《规范》的重大意义。
认真学习《规范》，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分认识到规范自身教育教学行为的必要性和紧迫性。
二、“集中”加“自学”，自觉规范教育教学行为。
学校将《规范》作为教育教学管理的基本依据和加强教师专业评价、管理的基本内容，并以此作为促进教师专业发展的着力点和深入推进素质教育的重要举措。建立健全规范教师教育教学行为的长效机制，在学校集中学习的基础上认真进行自学，明确教育教学要求，深入开展自查自纠活动，自觉规范教育教学行为。
三、结合工作实际，认真开展自查自纠活动。
认真学习《规范》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。
四、加强实践，撰写体会，共同提高。
开展“学规范、重反思、促转变”学习实践活动。经过学习实践，我的教育教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热情高了，主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了；也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的能力提高了；能精心设计每一次作业练习，精细诊断每一次单元检测，引导学生把视野向课外校外延伸??
结合自己的学习和实践撰写了反思体会，在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。
教师教学基本规范心得体会共3
《山东省中小学教学基本规范》心得体
会
近期，我校组织广大教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》。《规范》中强调，教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序，而中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。《规范》涵盖了包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等教师和学校的方方面面，通过学习，让我对《山东省中小学教学基本规范》也有了更深的认识和领悟。
十年树木，百年树人。学生是祖国的花朵，也是民族的希望，少年强则国强，只有一代又一代的青少年茁壮、健康、积极、向上，我们的国家才能走向复兴，走向强大，因此这就对我们新形式的教师提出了更高的要求。
《山东省中小学教学基本规范》从课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等各个方面，都做出了详细，系统的要求。让我认识到教师不仅仅是一个职业，更是一个责任，一种意识。我们除了需要认认真真完成教学内容以外，更应该具备奉献精神，真正热爱我们的岗位，热爱我们的职业。每一位孩子都是一个独立的世界，因此我们除了教会他们学习知识，还应该从孩子身边一点一滴做起，帮助他们养成良好的习惯，帮助他们树立正确的世界观、认识观和价值观。这就要求我们教师从孩子角度出发，只有先走进他们，了解他们的视角，才能够真正走进他们的世界。
“师者，所以传道受业解惑也”，通过学习了《山东省中小学教学基本规范》，也让我更加体会到教师身上责任的重大，在今后的工作中，我会认真贯彻《山东省中小学教学基本规范》和学校的要求，更加严格要求自己，为教育事业奉献自己的一份力量。