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校园教研室教师工作总结6篇 教研室工作小结

2022-08-17 10:51:00工作总结

  通过写工作总结,我们可以清楚地认识到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成绩。下面是范文网小编整理的校园教研室教师工作总结6篇 教研室工作小结,供大家参考。

校园教研室教师工作总结6篇 教研室工作小结

校园教研室教师工作总结1

  又是紧张、忙碌而又充实的一个学年。临近学年结束,现对中学教研室一个学年的工作作简要回顾。

  一、构建平台,积极介入高中新课程。

  本学年,我市高一进入新课程。教研员没有消极观望,而是积极介入。虽然我们无力指导高中新课程,但可以做力所能及的工作,为基层学校牵线搭桥、建构交流平台,凝聚全市教师智慧,加强集体攻关,组织集体备课,实现教育教学优质资源的共享与交流。

  1、暑期教研室全员参加了宁德市组织的初、高中新课程各期培训。专心听取课程专家讲座和编写者对教材的解读,用心领会高中新课程改革精神,认真研读学科课程标准。并协助做好培训的事务性工作。12月1日,两位主任参加了在富春大酒店召开的“20xx年福安市高中课改研讨会”。

  2、10、11月份,组织高中教师参加“全省普通高中新课程研修专家远程实时课堂”高中政治、历史、地理和高中物理、化学、生物两场次的培训。

  上学期末,协助市教育局组织,并在进修校主持召开了高一语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理8个学科8场次的“福安市高中新课程教学研讨会暨集体备课会”。会上还确定了加强高中新课程信息交流机制,由中学教研室建设教育博客;在给各校分配任务,利用寒假期间,提前备课。

  本学期初,我室主持召开8场次的高中新课程集体备课会,对高一下学期各科必修模块的教学内容,进行市级集体备课。并将各单元教学设计、课时教案、基础性练习,链接在中学教研室的博客“方中研”。

  3、结合我市承担的中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》实验任务,和利用教学案例为一线教师传递和交流身边的、直观的新课程教学模式,我室组织了高一新课程教育教学案例征集评选活动。但由于应征稿件不多,后来合并到福安市第二届教育教学案例征集评选活动中。

  4~5月份,为进一步总结和推广优秀教学经验,推进高中新课程的深入进行,为基层教师提供教学案例,结合市20xx年课改工作计划,决定组织征集和评选中学新课程优秀教学设计。最终评出缪庚平等7位教师的教学设计,并报送中国教育学会参加全国评选。

  4、教研员分别参加了英语、语文、数学、历史四个学科的教材回访会。认真观摩示范课和听取培训讲座,积极交流学习心得,反馈基层学校、教师的意见和建议。

  5、建设教研室“博客”,努力实现信息传递和资源共享。

  除了积极介入高中新课程,我们还组织和参与高中教学活动。例如,上学期我室参加了在二中召开的“福安市高三工作研讨会”;为充分享用清华大学优质教育资源,4月9日~20日,我室组织各校教师参加清华大学教育扶贫远程教育平台组织的20xx年高考辅导;4月30日,两位主任参加了市组织的省高三质检后复习工作研讨会议;参加一中“践行新课程”、二中教学公开周等活动。

  二、校本培训与自身学习建设。

  按照市局和学校的布置和分工,指导校本培训基地校六中、穆阳中学的建设,抓好各中学校本培训的落实。参与在甘棠中心小学召开的校本培训研讨会。多次参加学校关于引领和落实校本培训工作的研讨会议。

  教研员按照学校工作要求,加强政治理论和业务知识的学习,做好读书笔记和摘录。在自身学习的基础上,继续认真组织好每两周一次的处室周学习活动,确定好主讲人,使之成为我室交流思想、启迪思维、扩大视野的平台和阵地。在比较浓厚学习氛围的基础上,缪坚、林莹老师在学校的学习活动会上,分别作了《关于档案建设问题》、《校本课程和培训》的经验交流和讲座,

  吴淑丽老师的《浅谈如何激活政治课堂》发表在《宁德教育》上。共同建设好中学教研室博客,时常充实新内容。

  三、加强课堂教学、复习工作指导和教学质量分析与监控。

  我室教研员深入教学第一线,深入课堂听课指导,参与学校教学公开周活动,有的学校是两次甚至多次参与。与一线教师坦诚交流,共同切磋新课程背景下的课堂教学改革,研究高效复习策略。本学年,参加一中、二中、四中、七中、八中、潭头中学、老区中学、德艺学校、民职中、赛岐中学等学校的教学公开周和初三复习专题指导交流活动。

  在3月2日召开的“20xx年福安市中学教务教研工作会议”和4月4日召开的中学教务主任会议上,两位主任参加了会议,并对教科研管理、校本课题、校本培训、初高中复习等工作做了部署和安排。参加市里组织的声势、影响比过去都大的“福安市20xx年教学质量分析会”。

  3月6日~13日,全体教研员参加了宁德市20xx年中考各学科复习工作会议。并在学校听课教研中,与基层教师作反馈交流。组织召开了“20xx年中考政治考纲解读暨复习工作研讨会”,邱赢娥老师主讲,作指导报告。

  认真组织专、兼职教研员,做好中考各科质量分析和期末考试质量分析,并将量性和质性分析结果向宁德市教研室、福安市教育局、和各校反馈,为主管部门宏观把握教学质量、为基层学校改进教学提供建设性方法参考。

  本学期结合省高三质量检测,3月17日,姚克毅主任在宁德民中主持召开了省高三单科质检历史学科质量分析会。4月16日~18日,按市局安排,在宁德民中、福安一中、福安二中,协助组织和主持召开省高三质检五个场次九个学科的质量分析会。

  四、课题研究与管理。

  1、我校参加了中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》实验研究,严格按照教科研要求,组织开展课题研究。

  ①按时召开课题组月调度会议,加强课题组成员之间的信息交流和资料共享,进一步明确了研究方向。

  ②加强课题的宣传报道工作、扩大课题的影响力。缪坚执笔的简讯报道和课题宣传分别在CN刊物《教育案例》、《教学随笔》上发表。

  ③扩大课题研究的队伍,通过宣传发动,吸引了福安六中、老区中学、城北中学、德艺学校参加课题实验,壮大实验研究的力量和队伍,使课题研究成为引领教师专业发展的载体,和开展校本教研活动的抓手。缪坚应邀参加老区中学、德艺学校课题立项动员会和开题会议,均作了课题辅导讲座报告。

  ④规范科研行为,形成研究合力。我们建立了六校研讨机制,每学期交流研讨一次,轮流做东主持。同时,制定了《福安市实验校课题研究管理规定》、《福安市课题研究实验评估验收办法》,作为六所实验校共同遵守的制度规定。

  2、为规范科研行为,加强教科研管理,我室制订了《福安市教育科研管理办法》,作为规范市级课题管理,追踪市级以上课题和规范校本课题研究行为的管理性文件。

  3、为有效提高学校心理健康教育效果,整合智力资源,加强合作攻关,开发校本课程资源,我室组织富有心理健康教育经验的一线教师,开发编写了心理健康教育校本课程资料《心灵港湾》。同时,缪坚、姚克毅主任还参加了吉林教育出版社为宁德市学生使用的教辅书《课课精练》的编写。

  五、组织和协助组织学生学科竞赛。

  严格按照教育行政主管部门的要求,规范学生竞赛活动的组织。我们按照宁德市教育局的文件通知,认真组织学生学科竞赛福安考场的报名和考试工作,没有出现问题和纰漏。我们组织了上学期的全国中学生英语能力竞赛初赛和决赛工作;组织了下学期的第十七届全国初中学生应用物理知识竞赛、全国奥林匹克初中数学竞赛、全国中学生化学竞赛福安考场工作。

  此外,我室还参加了市局组织的初一新生文化摸底测试和评卷工作。参加市局组织的初中全科综合知识竞赛巡视和评卷工作。参加市中语会组织的中学生作文竞赛活动。

  六、培训与年会等其他事务工作。

  1、在教师培训方面,我们组织了中学见习期教师和初级教师职务晋升培训。授课教师精心备课,认真讲解,互动交流,获得学员们的好评。

  2、组织和引领中学语文、历史、数学、政治教研会,举办教学研讨会暨年会活动。

  3、缪坚、姚克毅主任参加市督导室对四中素质教育先进校的评估验收工作。参加福建师大文学院与范坑中学扶贫共建活动。

  4、缪坚主任参加机关事业单位工勤职工继续教育辅导培训,进行机关事业单位后勤职工继续教育四期培训班授课工作。参加省工作任员核心课程培训备课会。参加省学习学委员会第四次会员代表大会,当选为理事。林莹老师抽调参加省十三届运动会裁判工作。

校园教研室教师工作总结2

  随着数学课程改革的深入开展,教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开发和利用等等,对教师都提出了更高的要求,教师的教学能力、理论素养以及自我反思能力等专业化水平都亟待提高。

  小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作基础上的再说课过程,有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案,充分、及时地利用了课后反思的研究成果,使得教学实践更具合理性,这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。

  一、小学数学校本教研活动的构建

  小学数学校本教研活动旨在推动和促进教师的专业成长,将教师的理论学习与教学实践紧密结合起来,将教学实践与自我反思紧密结合起来,通过说课这种简便易行、科学高效的教学组织形式,展现教师对新课程理念、新课标、新教材的理解和把握,促进教师之间的交流与合作,提高教学研讨的实效性,进而达到提高课堂教学质量,提高教师适应新课程、实践新课程、反思新课程的能力。

  小学数学校本教研活动应本着重研讨、重实践、重反思、重交流的原则,重点解决当前课堂教学中存在的理念与实践、教学设计与课堂教学实际相脱节等问题,以达到促进全体教师提高和改进教学实践的目的。教学设计是预设的、有弹性的,而课堂教学是生成的、鲜活的,在精心准备的预设基础上还会不断地生成新的、不确定的因素。因此,要实现解决课堂教学实际问题的目的,小学数学校本教研形式必须将说课与上课结合起来,将上课与课后反思再设计结合起来。

  同时要发挥教师群体的作用,建立教师学习研究共同体,通过伙伴互助,不断完善教学设计,对反思后再设计的教学方案进行再实践,实现“实践——反思——再实践——再反思——再实践”的研究过程,这也体现了教师团体智慧大于教师个体智慧之和,这样的研究更有实效性、针对性。基于此,小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的基础上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作基础上的再说课过程,有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案,充分、及时地利用了课后反思的研究成果,使得教学实践更具合理性,这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。

  二、小学数学校本教研活动的实施

  1、建立教师学习合作团队。

  教师学习合作团队可以以各年级数学教研组为单位,针对本学年数学教学内容进行专题研究,要使团队中每个人都能积极参与进来,成为研究者、实践者,而不是旁观者。如果在学校或更大范围内进行展示交流时,以合作团队为单位,分别进行说课、上课及课后的评课、反思再设计,这时展示的将是教师合作团队集体的智慧。

  2、要有活动的主题设计。

  在进行教研活动时,一定要有主题设计。也就是说,活动一定要有目的性。要明确通过活动切实解决数学教学中的哪些问题,比如,教学情境如何创设更为有效?如何发挥教材主题图的作用?如何倡导并落实算法多样化?如何培养学生的数感?如何培养学生的估算意识?如何让学生得到充分的体验?如何培养学生的空间观念?如何构建活动素材?如何恰当把握教学目标?如何引导学生进行数学思考?如何在小学数学教学中进行有效的小组合作学习等等。每次活动的主题不要求大、求全,要有针对性,要具体。每个合作团队可从数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用等四个领域中分别选一个主题,明确各自要解决哪些实际问题,这便于最后的横向交流时,每个团队都能够从不同领域、不同内容、不同问题中得到更加全面的收获,实现团队之间的合作交流、成果共享,提高教研活动的质量和效率。

  3、要加强课后反思及再设计、再实践的过程。

  教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,教师越能反思,在某种意义上越是好教师。反思是教师专业成长的关键环节,没有反思,专业能力就很难有实质性的提高。教学反思可以从问自己下列问题展开:这节课是怎样进行的?是否如我所希望的发生了什么?怎样用教和学的理论来解释我的课?学生是否达到了预定的教学目标?有什么精彩的、闪烁着教育机智火花的生成性教学过程出现吗?教学中有哪些成功之举、遗憾之处?如果再教我会做哪些调整?根据这些问题,教师就可以判断自己是成功地完成了教学目标,还是需要重新计划或试一试新的策略。经过了团队成员之间的交流、反思及再设计后,再次进行教学实践,这样会不断提高教学实践的合理性,使每个参与者都能够从不同角度来审视、评价、反思这节课,这对教师的成长是非常重要的。

校园教研室教师工作总结3

  转眼间,时间又已过去一年。回顾20xx年,我校教科室根据州、市教科所的工作安排,结合我校工作实际,在上级主管部门和学校行政的领导下,本着以人为本,尊重差异,发展个性,面向全体,全面发展的教学理念;以课改实施为载体,以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训,加大素质教育力度,增强教育科研动力,全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作,取得了较好的成绩,促进了我校工作的发展。现将我校20xx年教科室工作总结:

  一、转变教学观念,加强自身学习

  1、学期初,学校教科室制定了教师培训计划,个人学习计划,和具体的培训内容、培训时间,培训做到了定时、定责、定量。教科室定期检查指导。

  2、开学初,教科室根据各年级组具体情况,分组就新课标、教材进行学习。

  3、分组学习《教师教育技术能力》一书,在组内竞赛基础上,推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。

  4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。

  二、强化师资培训,提高教师队伍素质

  身正垂范,学高为师。为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。教科室安排了如下活动:

  1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内根据要求组织好听、说、评课,通过公开课、示范课、优质课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。

  2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动,让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验。

  3、通过信息技术老师的信息技术知识培训,我校有一部分老师能熟练的制作课件,绝大部分老师能够运用多媒体上课,为提高教研、教改质量奠定了坚实的.基础,也为教学方法的多变注入了活力。

  三、常规教研活动开展扎实,效果显著

  首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。特别是综合组,本学期认真组织的校本教研活动,获得了的好评,得到学校领导的认可,他们还在教师教育技术能力大赛活动中,以综合评分第一优异的成绩成为本期学校优秀教研组。

  其次,充分利用远教资源,提高了教研质量。本期以来,老师们自制课件到远教室上课,已蔚然成风,全校有十多位老师能自制课件,全校教师每人每学期各上了12次远教课,掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

  再次,与白杨的熊家岩小学的联校校本教研活动、长堰小学进行的手拉手联片教研活动,由于准备充分,安排周密,因此得到了与会教师的好评和两校领导的肯定。

  总体看,通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨,大家从备课、上课,到说课、反思,既有自己的思考,也有集体的智慧,使本学期新课程理论的实施落到实处,教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上,课堂效率全面提高。

  四、课题申报

  根据州教科所要求,结合我校实际情况,我校本学期还申报了恩施州教育科学“xx”规划课题《开掘运用本地德育资源提高中小学德育的针对性和实效性研究》之《校园文化德育资源的建设与运用研究》。

  五、经验论文的撰写。

  老师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,根据教务处、教科室计划,本学期学校举行了“我的教育教学故事”评选活动。本次活动收到参赛作品24篇,通过评委认真评选,共评出一等奖10篇,二等奖14篇。

  六,参加各种竞赛和研讨活动。

  本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。在20xx年湖北省教师电教作品大赛评选活动中,龚永菊的博客荣获教育博客类二等奖和在网络平台下执教的《节约能源》一课荣获信息技术与学科整合课例类三等奖。

  七,健全制度,抓好教研组的建设

  为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,教科室进一步完善和制定了《教研室职责》、《教研组长职责》等学校一系列规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性。

  八、与其他处室密切配合,完成临时性任务。

  与其他处室密切配合,完成临时性任务,同时为教育学生、扩大学校影响,做出了成绩。

  当然,教科室工作还存在许多不足之处,如有个别的组活动没有及时开展,有个别年级组的小课题研究力度还不够,教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,力争在新的学年把工作做得更好。

校园教研室教师工作总结4

  一年来,我们基础教研室在学校领导的正确领导下,教学教研工作再上新台阶,基础教研室工作总结。我们围绕”教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展”的指导思想,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务,现将工作总结如下。

  一、政治理论学习工作

  按照学校党委的要求,认真组织好政治理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习,把学习的过程作为进一步解放思想,转变观念的过程,进一步坚持实事求是,求真务实的过程,进一步坚持与时俱进,拓宽思想的过程,进一步提高思想上的坚定性,行动上的自觉性和工作上的创造性的过程,不断提高认识水平和理论修养。

  二、教学常规管理

  加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,我们始终认真落实教学常规管理的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划,坚持听课制度,坚持业务学习,坚持集体备课,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证教育教学扎实高效。

  三、加强业务学习提高业务水平

  提高教育教学质量,教师是关键。教师是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师有”经验性”转向”科研型”,有”知识型”转向”学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此,我们加强了业务学习。

  1、加强学习,提高认识,转变教育观念。我们有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现了学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,同时,优化了教师。

  2、加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要,我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页,自己制作课件。在条件成熟时,使用课件教学。

  3、积极组织教师参加优秀课评比活动,提高课堂教学水平。

  四、实抓课堂教学,促教育教学改革

  基础课教学的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。

  五、教研工作

  教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是:改变以往的教学方法,运用新的教学理念,利用网络资源进行小组探究的合作学习,教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性,培养了学生的自学能力。通过教研课,促进了教学工作的开展。

  六、加强对学生学习的引导和服务

  要求教师增加平时考查的次数,提高平时学习成绩,将学生的注意力引导到平时的学习上来。督促教师进行复习和辅导,把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求,更要热情帮助。教学过程中,要求教师加强对学生的辅导和复习;明确了教师在教学过程中的责任,尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助部分毕业生参加升学考试,还安排了教师为升学复习班上课。

  七、配合学生科和团委的工作

  语文组的教师多次参加了学生科和团委组织的《演讲比赛》、《班报比赛》、《书法比赛》、《卡拉OK比赛》等活动,为各项活动的成功举办做出了我们的贡献。同时,为第三届校园文化艺术节做出了我们的贡献。

  八、积极开展普通话推广工作

  完成了普通话的宣传、培训、考试等工作任务。

  九、积极参加学校举办的各项活动

  组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目,参加了工会举办的庆三八节文艺演出,得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血,完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等,都能积极参加,按要求完成工作任务。

  十、招生工作

  招生工作是学校的一项重要工作,学校领导十分重视。教研室按照学校的要求,积极做好组织、动员和宣传工作。多次组织教师参加学校的招生宣传工作,为学校的招生工作做出了我们的贡献。在教研室全体教师的共同努力下,超额完成了招生任务,教研室共计招生49人。

  通过一年来的工作,我们深深地体会到:

  1、做任何工作,人是第一重要的。合理地配置教学人员,充分调动教学人员的积极性,是搞好教育教学工作的重要保证。

  2、作为文化基础教研室,承担着学校的全部文化基础课教学工作,是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生,都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师,基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用,是开展教学工作的重要基础和保证。

  3、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。

校园教研室教师工作总结5

  本学期教研室在校领导的正确领导下,落实科研兴校、文化立校策略,严格执行了学校工作计划和科室工作计划,以新课标为指针,发挥教研在教学中的先导作用,积极开展校本教研,为我校教学质量的进步进言献策。探索新课改形势下的教研工作,初步确立了有我校特色的“校本”教研思想,教研格局因而也初步形成。

  一、现总结回顾如下。

  1、课题论文

  1)市级课题结题21项,其中13项优秀;2项课题上报省上正在结题中。

  2)申报省级课题16项。

  2、两刊一报

  办好两刊一报,及时出版两刊一报,努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流发展的平台。

  1)本学期出版《平凉一中报》5期(65—69期);

  2)两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。

  3、研究性学习

  1)组织XX届第3个及XX届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动,并对XX届第3个部分优秀课题由各班自行组织答辩活动;完成了XX届研究性学习学分认定。

  2)编辑整理《XX届第3个研究性学习优秀课题选编》。

  3)为了迎接上级检查验收,重新布置了研究性学习展室。我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。

  4)督促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。

  4、集体备课

  1)为了把集体备课制度落到实处,注重了教研形式和质量,注重了实效,做到了活动事先有筹划,有准备,有书面安排表;活动中有考勤记录,有活动过程记载,有活动结果反馈等。在做好督促检查外,还注意了解某些备课组的好的做法,宣传推广其成功经验,探索新课改下的集体备课制度。

  2)实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》,在集体备课中落实四个设计;对本学期在备课中对“四个设计”的落实情况进行全面检查验收,评选出了优秀教学设计。

  5、竞赛

  1)组织我校XX年第26届全国(甘肃赛区)高中学生化学竞赛(预赛)。

  2)举办我校第二届作文竞赛,对获奖作品制作了作文墙,受到了各界社会人士的好评。

  3)圆满组织了学校数理化竞赛。

  4)组织我校XX年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。

  5)组织我校XX年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。

  6)举办了全校学生诗文朗诵会。

  7)举办了文学知识竞赛。

  6、督导

  1)今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查,对我校高三级复习情况提出了中肯的建议,并结合督导情况由部分督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。

  2)在我校举办的高二教学推动月活动中,对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查,重点督查了高二各学科运用新课改理念教学情况,并通过座谈会向各位教师反馈教学中值得肯定的地方和需改进的地方。在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色,有机渗透了新课程观指导下的新的教学理念,同时也中肯地提出了教学中需要改进的方面。

  7、业务培训

  1)由齐宏进行五笔打字培训。

  2)组织科室人员进行摄像业务培训学习,达到人人能照相人人能摄像。

  8、制度起草

  研究起草《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》、《我校行政介入教育教学的实践研究》和《研究性学习初探》,为教研兴校献计献策,打造新时期的新型教研室。

  9、上报材料

  1)上报XX年甘肃省“园丁奖”评选材料。

  2)上报评选我校全国特色教师材料。

  3)上报省级骨干教师、学科带头人情况调查;市、省级骨干教师情况表。

  4)上报第七届敦煌文艺奖评选材料。

  10、照相录像

  1)各种教学活动照相50多次,并对以前的相片资料进行整理归类、刻盘保存。

  2)录像15节课次并刻盘保存。

  总之,本学期教研室在做好常规工作的同时,在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探索和实践,今后还需进一步打造适合我校的教研格局,搭建各种有效教研平台,积极完善适用于我校的教研制度,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,以发展孕育品牌。

  二、工作计划

  1、竞赛

  1)全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛;

  2)全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛;

  3)全国高中数学联赛甘肃赛区决赛;

  4)校级数理化竞赛。

  2、课题

  1)上学年度校级课题结题,本学年度校级课题申报;

  2)省级课题结题、申报。

  3、研究性学习

  1)XX届第2期课题结题、展评、答辩;

  2)XX届第1期、XX届第3期课题开题。

  4、校刊、校报

  1)《平凉一中报》本学期出版4期;

  2)《柳湖书院》本学期出版2期。

  5、备课组工作

  1)制定备课组本学期工作计划,安排本学期教研教改工作;

  2)集体备课按时进行。

  6、督导

  高一、高二级教育教学督导。

  7、教研文化建设

  1)科室文化、制度建设;

  2)教研员工作技能培训。

  三、工作展望与改进

  下学期,教研室的工作将分为两部分:

  一、常规性工作:包括备课组工作、校报校刊、竞赛、和督导工作。

  二、创新性工作,包括省市级课题、研究性学习和教育文化建设工作。常规性工作的指导思想是在总结以往工作经验的基础上,不断寻找新的突破点,使常规工作不断改进和发展。创新性工作的指导思想是积极学习相关理论知识,结合我校实际情况,形成独具我校特色的教研工作内容。这两方面工作将统一于“创新”这一主题,使我校教研工作以稳健的姿态继续前行。

校园教研室教师工作总结6

  时间飞逝,短短的一年已经匆匆过去,本年在学校各级领导的准确领导下,大学英语教研室的各项工作展开有序,更深入地展开了英语教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践水平入手,提升了学生的知识文化素质与实际使用水平,改革并优化了课堂教学过程,提升了课堂教学效率,较好的完成了全年的教学工作,下面就将本教研室的工作总结如下。

  一、抓好常规教学检查工作,组织好常规教学活动。

  良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开,为了维护良好的教学秩序,确保教学工作的有序运行,大学英语教研室在本学年展开了多次活动,具体情况如下:

  1、召开学生座谈会。根据系领导的指示,在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会,认真听取了学生对老师的评价和意见,并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱,例如:周燕燕老师学生反映教学水平高,口语好;陈小苹老师知识面广,并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录,将学生意见反馈给各任课教师,更好的促动了老师教学的改进,认真做好课堂教学各项工作,持续提升课堂教学水平,提升教学质量。

  2、定期实行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划,集体备课。在这个年的不定期检查中,本教研室的老师均严格执行授课计划实行教学,教学进度与教学计划相符合。教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行,没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤,无迟到、早退、提前下课的情况。

  在集体备课的基础上,本教研室每位教师都对上课的内容做了很多增加,更加丰富和完善了该课程的教学,使学生获得了很多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下,本教研室教师仍都能按照教学的具体要求实行布置和批改作业,平均次数为5次。

  二、积极展开各项学生竞赛活动。

  针对非英语专业学生英语实际应用机会少,水平无法提升的现象,大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动,包括“全国大学生英语竞赛”,“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中,并取得了良好的成绩。

  这个年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩,但也存有着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新水平培养的英语教学模式,多与学生沟通,使学生的各方面水平有更好的提升,也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。